Спойлинг: Спойлер — что это такое? Определение, значение, перевод

Содержание

Спойлер — что это такое? Определение, значение, перевод

Слово спойлер (от английского to spoil — портить) сегодня в русском языке имеет три основных значения.

Во-первых, спойлер это пересказ фильма или книги с раскрытием основной интриги. Можно сказать, что спойлер это ответ на вопрос «кто убийца?», который читатель должен узнать, как правило, самом конце повествования. Таким образом, рассказав спойлер, можно испортить читателю увлекательное чтение книги или просмотр фильма. Например, вот вам спойлер для триллера Акунина «Декоратор»: убийца — кладбищенский работник с украинским акцентом. От слова «спойлер» в русском сленге даже образовался глагол «спойлерить», то есть сообщать или писать кому-то спойлер какого-нибудь модного блокбастера.

Во-вторых, спойлер это деталь автомобиля, регулирующая воздушные потоки вокруг корпуса. Автомобильный спойлер повышает устойчивость машины на дороге и способствует снижению трения воздуха.

Чаще всего спойлера устанавливают на гоночные автомобили.

В-третьих, спойлер это «подставной» кандидат на выборах, который баллотируется лишь для того, чтобы отобрать голоса у оппозиционного кандидата. Часто спойлеры ведут себя как самостоятельные кандидаты со своей «независимой» программой, однако в большинстве случаев это пешки, которые используются властью для получения нужного результата своего кандидата. Так например, миллиардер Прохоров был явным спойлером на президентских выборах 2012 года.



Вы узнали, откуда произошло слово Спойлер, его объяснение простыми словами, перевод, происхождение и смысл.
Пожалуйста, поделитесь ссылкой «Что такое Спойлер?» с друзьями:

И не забудьте подписаться на самый интересный паблик ВКонтакте!

 



Слово спойлер (от английского to spoil — портить) сегодня в русском языке имеет три основных значения.

Во-первых, спойлер это пересказ фильма или книги с раскрытием основной интриги. Можно сказать, что спойлер это ответ на вопрос «кто убийца?», который читатель должен узнать, как правило, самом конце повествования. Таким образом, рассказав спойлер, можно испортить читателю увлекательное чтение книги или просмотр фильма. Например, вот вам спойлер для триллера Акунина «Декоратор»: убийца — кладбищенский работник с украинским акцентом. От слова «спойлер» в русском сленге даже образовался глагол «спойлерить», то есть сообщать или писать кому-то спойлер какого-нибудь модного блокбастера.

Во-вторых, спойлер это деталь автомобиля, регулирующая воздушные потоки вокруг корпуса. Автомобильный спойлер повышает устойчивость машины на дороге и способствует снижению трения воздуха. Чаще всего спойлера устанавливают на гоночные автомобили.

В-третьих, спойлер это «подставной» кандидат на выборах, который баллотируется лишь для того, чтобы отобрать голоса у оппозиционного кандидата. Часто спойлеры ведут себя как самостоятельные кандидаты со своей «независимой» программой, однако в большинстве случаев это пешки, которые используются властью для получения нужного результата своего кандидата. Так например, миллиардер Прохоров был явным спойлером на президентских выборах 2012 года.

Википедия — свободная энциклопедия

Избранная статья

Прохождение Венеры по диску Солнца — разновидность астрономического прохождения (транзита), — имеет место тогда, когда планета Венера находится точно между Солнцем и Землёй, закрывая собой крошечную часть солнечного диска. При этом планета выглядит с Земли как маленькое чёрное пятнышко, перемещающееся по Солнцу. Прохождения схожи с солнечными затмениями, когда наша звезда закрывается Луной, но хотя диаметр Венеры почти в 4 раза больше, чем у Луны, во время прохождения она выглядит примерно в 30 раз меньше Солнца, так как находится значительно дальше от Земли, чем Луна. Такой видимый размер Венеры делает её доступной для наблюдений даже невооружённым глазом (только с фильтрами от яркого солнечного света), в виде точки, на пределе разрешающей способности глаза. До наступления эпохи покорения космоса наблюдения этого явления позволили астрономам вычислить расстояние от Земли до Солнца методом параллакса, кроме того, при наблюдении прохождения 1761 года М.

 В. Ломоносов открыл атмосферу Венеры.

Продолжительность прохождения обычно составляет несколько часов (в 2004 году оно длилось 6 часов). В то же время, это одно из самых редких предсказуемых астрономических явлений. Каждые 243 года повторяются 4 прохождения: два в декабре (с разницей в 8 лет), затем промежуток в 121,5 года, ещё два в июне (опять с разницей 8 лет) и промежуток в 105,5 года. Последние декабрьские прохождения произошли 9 декабря 1874 года и 6 декабря 1882 года, а июньские — 8 июня 2004 года и 6 июня 2012 года. Последующие прохождения произойдут в 2117 и 2125 годах, опять в декабре. Во время прохождения наблюдается «явление Ломоносова», а также «эффект чёрной капли».

Хорошая статья

Резня в Благае (сербохорв. Масакр у Благају / Masakr u Blagaju) — массовое убийство от 400 до 530 сербов хорватскими усташами, произошедшее 9 мая 1941 года, во время Второй мировой войны. Эта резня стала вторым по счету массовым убийством после создания Независимого государства Хорватия и была частью геноцида сербов.

Жертвами были сербы из села Велюн и его окрестностей, обвинённые в причастности к убийству местного мельника-хорвата Йосо Мравунаца и его семьи. Усташи утверждали, что убийство было совершено на почве национальной ненависти и свидетельствовало о начале сербского восстания. Задержанных сербов (их число, по разным оценкам, составило от 400 до 530 человек) содержали в одной из школ Благая, где многие из них подверглись пыткам и избиениям. Усташи планировали провести «народный суд», но оставшаяся в живых дочь Мравунаца не смогла опознать убийц среди задержанных сербов, а прокуратура отказалась возбуждать дело против кого-либо без доказательства вины. Один из высокопоставленных усташей Векослав Лубурич, недовольный таким развитием событий, организовал новый «специальный суд». День спустя дочь Мравунаца указала на одного из задержанных сербов. После этого 36 человек были расстреляны. Затем усташи казнили остальных задержанных.

Изображение дня

Эхинопсисы, растущие на холме посреди солончака Уюни

спойлинг крылья шкода а7 – شراء спойлинг крылья шкода а7 مع شحن مجاني على AliExpress version

عروض ترويجية ساخنة في спойлинг крылья шкода а7

أخبار رائعة! أنت في المكان الصحيح لأجل спойлинг крылья шкода а7.

الآن تعلم بالفعل بأنك، مهما كان ما تبحث عنه، ستجده بالتأكيد على AliExpress. لدينا حرفيًا آلاف المنتجات الرائعة في جميع الفئات. سواء كنت تبحث عن الملصقات الفاخرة أو المشتريات بأسعار مميزة أو بأسعار الجملة الاقتصادية، فإن AliExpress لديه كل هذا.

ستجد المتاجر الرسمية للماركات بجانب البائعين الصغار المستقلين الذين يقدمون الخصومات. وسوف تتمكن كذلك من الاستمتاع بالشحن السريع وأساليب الدفع الموثوقة، بغض النظر عن المبلغ الذي تنوي إنفاقه.

AliExpress يسعى دائمًا لتوفير الأفضل من حيث الاختيار والجودة والسعر. كل يوم ستجد العروض الجديدة عبر الإنترنت فقط وخصومات المتاجر والفرص لتوفير المزيد من خلال جمع القسائم. ولكن ربما عليك التصرف بسرعة لأن المنتجات مثل هذا спойлинг крылья шкода а7 الأفضل أحيانًا تنفد بسرعة كبيرة. فكر كيف سيغار أصدقاؤك عندما تخبرهم بأنك حصلت على спойлинг крылья шкода а7 على AliExpress.

من خلال الأسعار المخفضة وأسعار الشحن المنخفضة وخيارات المجموعات المحلية، يمكنك توفير المزيد والمزيد.

إذا كنت لا تزال مترددًا بشأن спойлинг крылья шкода а7 وتفكر في اختيار منتج مشابه، فإن AliExpress مكان رائع لمقارنة الأسعار والبائعين. سوف نساعدك لاتخاذ قرار بشأن جدارة الإصدار الفاخر بدفع المزيد أو عما إذا كنت ستحصل على صفقة مساوية من خلال شراء المنتج الرخيص. وإذا كنت تريد فقط تدليل نفسك والصرف ببذخ على الإصدار الأغلى، فإن AliExpress ستحرص دائمًا على حصولك على أفضل سعر مقابل أموالك، وحتى إخبارك بالموعد الذي يستحسن فيه أن تنتظر بدء العرض الترويجي، والتوفيرات التي يمكنك توقعها.

يفتخر AliExpress بالحرص منحك الخيار عن دراية بشأن موعد الشراء من أحد مئات المتاجر والبائعين على منصتنا. كل متجر وبائع مصنف لخدمة العملاء والسعر والجودة بناءً على آراء عملاء حقيقيين. بافضافة إلى ذلك، يمكنك العثور على تصنيفات المتاجر أو البائعين، بالإضافة إلى مقارنة الأسعار أو عروض الشحن والخصومات على المنتج ذاته من خلال قراءة تعليقات ومراجعات المستخدمين. كل عملية شراء مصنفة بنجوم وكثيرًا ما تحتوي على تعليقات العملاء السابقين، ويصفون فيها تجربة التعامل بحيث يمكنك الشراء بثقة في كل مرة. باختصار، لا يتعين عليك أن تستمع إلينا — فقط استمع إلى الملايين من عملائنا السعداء.

وإذا كنت جديدًا على AliExpress، فسوف نطلعك على سر. قبل أن تنقر فوق «شراء الآن» مباشرة في المعاملة، انتظر لحظة للتحقق من وجود قسائم — وسوف توفر المزيد والمزيد. اكتشف قسائم المتاجر أو قسائم AliExpress، أو اجمع القسائم كل يوم من خلال لعب الألعاب على تطبيق AliExpress. ولأن معظم البائعين لدينا يوفرون الشحن المجاني — نعتقد بأنك ستتفق معنا بأنك تحصل على спойлинг крылья шкода а7 بأحد أفضل الأسعار عبر الإنترنت.

لدينا دائمًا أفضل التقنيات وأحدث الصيحات والعناوين الأكثر شهرة. على AliExpress، تتوفر الجودة والسعر والخدمة الرائعة بشكل قياسي — كل مرة. ابدأ أفضل تجربة تسوق مررت بها من قبل هنا.

Скандал на миллиард

«Россия осуществляет продажу оружия Азербайджану на основе сохранения паритета в регионе», – об этом заявил в Ереване Генеральный секретарь ОДКБ Николай Бордюжа, комментируя вопрос о продаже Азербайджану крупной партии российского вооружения. О том, как реагируют на военное сотрудничество России и Азербайджана в Армении, мы беседуем с экспертом армянского Центра политических и международных исследований, политологом Рубеном Меграбяном.

Рубен Меграбян: Минувшая неделя прошла под знаменем этого скандального соглашения между Россией и Азербайджаном по поставке наступательного вооружения на миллиард долларов. Конечно же, это вызвало крайнее возмущение в политически активных кругах общества. Было также удивительно, что власти Республики Армения и Нагорного Карабаха чуть ли не встали в позицию адвокатов российских поставок.

Реакция российских экспертов, что это чуть ли не во благо Армении, а официальных российских представителей, – что ничего личного, это всего лишь бизнес. Они ответили Армении фактически цитатой из известного романа Марио Пьюзо. Все это говорит о том, какую деструктивную политику ведет Россия в нашем регионе.


Нужно также отметить, что главным движущим мотивом России является увеличение зависимости региона от нее, чтобы приостановить тихий, медленный дрейф региональных стран в сторону Европейского союза. Об этом, кстати, очень многие российские эксперты уже говорят напрямую. Армянская пресса пестрит их комментариями на эту тему.

Я думаю, что сейчас уже пришло время западному сообществу по-крупному войти в региональную игру, потому что сейчас судьбоносный период: Россия просто хочет закрыть исторические двери перед регионом в преддверии Вильнюсского саммита Восточного партнерства, который будет первым и очень важным шагом на пути евроинтеграции, в частности Армении, а также Грузии, и создания зоны свободной торговли с Евросоюзом. Этот спойлинг, которым занимается Россия, происходит с использованием нескольких очень важных рычагов – газ, энергоносители и вооружение, а также управление вооруженными конфликтами в свою пользу.

Вот, собственно, то, что происходило на прошлой неделе. Я думаю, что этот тренд будет не только сохраняться, но и углубляться в ближайшие недели. Слабая реакция Запада удручает, и остается только надежда на то, что в ближайшее время такое отношение изменится.

ГОСТ Р МЭК 62464-2-2020 Оборудование магнитно-резонансное для получения медицинского изображения. Часть 2. Критерии классификации импульсной последовательности / 62464 2 2020

ГОСТ Р МЭК 62464-2-2020

ОКС 11.040.55

Дата введения 2021-01-01

     

1 ПОДГОТОВЛЕН Федеральным государственным унитарным предприятием «Российский научно-технический центр информации по стандартизации, метрологии и оценке соответствия» (ФГУП «СТАНДАРТИНФОРМ»), Государственным бюджетным учреждением здравоохранения города Москвы «Научно-практический клинический центр диагностики и телемедицинских технологий Департамента здравоохранения города Москвы» (ГБУЗ «НПКЦ ДиТ ДЗМ») и Обществом с ограниченной ответственностью «Медтехстандарт» (ООО «Медтехстандарт») на основе собственного перевода на русский язык англоязычной версии стандарта, указанного в пункте 4

2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 011 «Медицинские приборы, аппараты и оборудование»

3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 18 августа 2020 г. N 512-ст

4 Настоящий стандарт идентичен международному стандарту МЭК 62464-2:2010 «Оборудование магнитно-резонансное для получения медицинского изображения. Часть 2. Критерии классификации импульсной последовательности» (IEC 62464-2:2010 «Magnetic resonance equipment for medical imaging — Part 2: Classification criteria for pulse sequences», IDT).

________________

* Доступ к международным и зарубежным документам, упомянутым в тексте, можно получить, обратившись в Службу поддержки пользователей. — Примечание изготовителя базы данных.

           

При применении настоящего стандарта рекомендуется использовать вместо ссылочных международных стандартов соответствующие им национальные стандарты, сведения о которых приведены в дополнительном приложении ДА

5 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Правила применения настоящего стандарта установлены в статье 26 Федерального закона от 29 июня 2015 г. N 162-ФЗ «О стандартизации в Российской Федерации«. Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в ежегодном (по состоянию на 1 января текущего года) информационном указателе «Национальные стандарты», а официальный текст изменений и поправок — в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты». В случае пересмотра (замены) или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ближайшем выпуске ежемесячного информационного указателя «Национальные стандарты». Соответствующая информация, уведомление и тексты размещаются также в информационной системе общего пользованияна официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет (www.gost.ru)

В настоящее время ИЗГОТОВИТЕЛИ магнитно-резонансного оборудования (МР-ОБОРУДОВАНИЯ) используют для обозначения ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ названия, которые заимствованы из литературы (например, СПИН-ЭХО) либо определены самим ИЗГОТОВИТЕЛЕМ (например, FISP — быстрое отображение со стационарной свободной прецессией). В отсутствие стандарта по классификации ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ, специальная терминология ИЗГОТОВИТЕЛЕЙ усложняет сравнение ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ.

Стандарт DICOM позволяет включать информацию по ИМПУЛЬСНЫМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЯМ в цифровые изображения МАГНИТНОГО РЕЗОНАНСА (МР). Эта информация помогает в интерпретации изображений. Однако стандарт DICOM допускает использование специальной терминологии ИЗГОТОВИТЕЛЯ.

Настоящий стандарт устанавливает краткую независимую от ИЗГОТОВИТЕЛЯ схему классификации ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ для получения МР-изображения.

С точки зрения получения МР-изображения ИМПУЛЬСНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ — это хронологический порядок появления радиочастотных импульсов (РЧ-импульсов), переключения градиентных магнитных полей и сбора данных с целью создания одного или нескольких изображений. Так как временная диаграмма определяет контраст изображения, возможность появления артефактов изображения и другие свойства изображения, необходимо установить последовательную и точную классификацию ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ.

Предложенная система классификации для ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ может быть реализована в виде DICOM-тега в дополнение к существующему названию ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ в соответствии со специальной терминологией ИЗГОТОВИТЕЛЯ. Это облегчит доступ конечных пользователей к этой информации. Реализация в качестве нового тега обеспечит обратную совместимость.

Настоящий стандарт идентичен МЭК 62464-2:2010, подготовленному подкомитетом 62В МЭК «Оборудование для диагностической визуализации» Технического комитета ТК 62 «Электрооборудование в медицинской практике».

Текст МЭК 62464-2:2010 основан на следующих документах:

Проект комитета для голосования

Отчет о голосовании

62B/807/FDIS

62B/816/RVD

Полную информацию о голосовании по одобрению МЭК 62464-2:2010 можно найти в отчете о голосовании, указанном в приведенной выше таблице.

Редакция международного стандарта подготовлена в соответствии с Директивами ИСО/МЭК, часть 2.

В настоящем стандарте приняты следующие шрифтовые выделения:

— требования и определения — прямой шрифт;

методы испытанийкурсив;

информационный материал, приведенный вне таблиц (примечания, примеры и справочная информация), а также нормативный текст таблиц — шрифт уменьшенного размера;

— ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕННЫЕ В РАЗДЕЛЕ 3 ОБЩЕГО СТАНДАРТА И В НАСТОЯЩЕМ СТАНДАРТЕ, — ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ.

Глагольные формы, используемые в настоящем стандарте, совпадают по форме с описанными в приложении Н Директив ИСО/МЭК (часть 2).

Значение вспомогательных глаголов:

— «должен» — соответствие требованиям или испытаниям обязательно для соответствия настоящему стандарту;

— «следует» — соответствие требованиям или испытаниям рекомендовано, но не обязательно для соответствия настоящему стандарту;

— «может» — описание допустимых путей достижения соответствия требованиям или испытаниям.

Настоящий стандарт определяет описание ИМПУЛЬСНЫХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ для получения изображения на основе МАГНИТНОГО РЕЗОНАНСА.

Примечание — Классификация, представленная в настоящем стандарте, подходит:

— для тендерной документации;

— описания изображений;

— описания протокола;

— технической документации.

Настоящий стандарт не применим к МАГНИТНО-РЕЗОНАНСНОЙ спектроскопии. Классификация не затрагивает вопросы, связанные с контрастом изображения (взвешенности по Т1, Т2, протонной плотности), так как она определяется параметрами ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ (например, время повторения, время регистрации эхо-сигнала) и не является свойством исключительно ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. Классификация для ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ не определяет схему сбора данных K-ПРОСТРАНСТВА, алгоритмы реконструкции или постобработки.

В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты. Для датированных ссылок применяют только указанное издание ссылочного стандарта, для недатированных — последнее издание (включая все изменения).

IEC 60601-2-33:2010, Medical electrical equipment — Part 2-33: Particular requirements for the basic safety and essential performance of magnetic resonance equipment for medical diagnosis (Изделия медицинские электрические. Часть 2-33. Частные требования безопасности с учетом основных функциональных характеристик к медицинскому диагностическому оборудованию, работающему на основе магнитного резонанса)

IEC 60788:2004, Medical electrical equipment — Glossary of defined terms (Изделия медицинские электрические. Словарь)

В настоящем стандарте применены термины по МЭК 60601-2-33:2010 и МЭК 60788:2004, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 импульсная последовательность (pulse sequence): Хронологическая последовательность появления радиочастотных импульсов, переключения градиентного магнитного поля и сбора данных для генерации одного или нескольких МАГНИТНО-РЕЗОНАНСНЫХ изображений.

Примечание — Термины «последовательность визуализации» или «последовательность» иногда используют как синонимы для ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

3.2 поперечная намагниченность (transverse magnetisation): Составляющая вектора намагниченности, перпендикулярная направлению постоянного магнитного поля.

3.3 продольная намагниченность (longitudinal magnetisation): Составляющая вектора намагниченности, параллельная направлению постоянного магнитного поля.

3.4 k-пространство (k-space): Математическое пространство, в котором представлено преобразование Фурье для матрицы изображений.

Примечание — Это пространство может быть заполнено данными измерений как полностью, так и частично.

3.5 спин-эхо (spin-echo, SE): Рефокусированная ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ, возникающая в момент Т после подачи возбуждающего РЧ-импульса и дополнительного РЧ-импульса в момент Т/2.

Примечание — Импульс возбуждения, как правило, представляет собой 90°-ный РЧ-импульс, а дополнительный импульс, служащий для рефокусировки, — 180°-ный РЧ-импульс. Сигнал SE можно рефокусировать, используя последовательность дополнительных РЧ-импульсов.

3.6 градиент-эхо (gradient-echo, GR): Рефокусированная ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ после возбуждающего РЧ-импульса с использованием расфазирующих и рефазирующих градиентов магнитного поля.

ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ вращается с частотой Лармора, пропорциональной величине статического магнитного поля. Прецессирующая ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ генерирует МР-сигнал, регистрируемый приемными радиочастотными катушками. Для обеспечения пространственной локализации прецессирующая ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ кодируется по фазе с помощью наложения пространственных градиентов на основное статическое магнитное поле до начала сбора данных, а частотное кодирование также с помощью градиентных магнитных полей используется во время сбора данных. Полученный сигнал затем сохраняется в соответствующей строке K-ПРОСТРАНСТВА матрицы необработанных (первичных «raw») данных.

K-ПРОСТРАНСТВО может быть двумерным (2D) или трехмерным (3D). Существует несколько алгоритмов, позволяющих восстанавливать изображения из неполных наборов данных K-ПРОСТРАНСТВА (половинный или частичный метод Фурье, техника параллельной визуализации), — в классификации ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ эти методы не рассматривают.

ИМПУЛЬСНЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ классифицируют по следующим критериям:

a) модификация намагниченности (необязательно): определяется как ПРОДОЛЬНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ или ПОПЕРЕЧНАЯ НАМАГНИЧЕННОСТЬ;

b) тип ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: СПИН-ЭХО или ГРАДИЕНТ-ЭХО с количеством повторений (или серий) и количеством заполненных линий К-ПРОСТРАНСТВА за одно РЧ-возбуждение;

c) размерность сбора данных: 2D или 3D;

d) число эхо-сигналов (необязательно): число различных эхо-сигналов, которые используют для расчета отдельных изображений.

Для этих классификаторов используют следующее обозначение (без пробелов):

<Модификация намагниченности> — <Размерность сбора данных> — <Тип ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ> — <Число эхо-сигналов>.

4.2.1 Общие положения

ИМПУЛЬСНЫЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ создают МР-изображения, поведение сигнала которых определяют в основном СПИН-ЭХО (SE) или ГРАДИЕНТ-ЭХО (GR). Тип ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ определяют в центре 2D- или 3D- K-ПРОСТРАНСТВА следующим образом: если центр K-ПРОСТРАНСТВА заполняется с помощью СПИН-ЭХО, то ИМПУЛЬСНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ в настоящем стандарте классифицируют как СПИН-ЭХО ИМПУЛЬСНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ. Если центр K-ПРОСТРАНСТВА заполнен не с помощью СПИН-ЭХО, то ИМПУЛЬСНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ классифицируют в настоящем стандарте как ГРАДИЕНТ-ЭХО ИМПУЛЬСНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ.

Более точную классификацию типа ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ достигают путем предоставления информации о других линиях K-ПРОСТРАНСТВА. Поэтому приведено количество СПИН-ЭХО и ГРАДИЕНТ-ЭХО на РЧ-возбуждение.

Некоторые характеристики изображения зависят от того, полностью ли заполнено K-ПРОСТРАНСТВО после одного РЧ-импульса или необходимо многократное РЧ-возбуждение, поэтому также указывают количество РЧ-импульсов.

4.2.2 Условные обозначения

Для СПИН-ЭХО ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ используют следующее обозначение:

<Тип ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ>: (SЕ_<Показатель1 > GR_<Показатель2>)_<Показатель3>

Для ГРАДИЕНТ-ЭХО ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ используют следующее обозначение:

<Тип ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ>: (GR_<Показатель1> SЕ_<Показатель2>)_<Показатель3>

Причем <Показатель1> и <Показатель2> обозначают число СПИН-ЭХО и ГРАДИЕНТ-ЭХО соответственно. Значения <Показателя1> и <Показателя2> могут быть либо целыми числами, либо формулами переменных N и М с использованием знаков «+», «-«, «/» и «х«. Здесь N описывает общее количество линий K-ПРОСТРАНСТВА, а М — количество линий K-ПРОСТРАНСТВА, заполненных за одно возбуждение. Часть «GR_<Показатель2>» или «SЕ_<Показатель2>» опускают в том случае, если <Показатель2> равен нулю.

<Показатель3> определяет количество необходимых РЧ-возбуждений и задается в виде целого числа или формулы переменных N и М с использованием знаков «+», «-«, «/» и «х«.

Примечание — Сумма <Показателя1> и <Показателя2>, как правило, известна как длина последовательности эхо-сигналов, а <Показатель3> часто записывают как количество возбуждений.

4.3.1 Общие положения

При необходимости, визуализирующие характеристики ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ контролируют путем добавления импульсов градиентного магнитного поля и РЧ-импульсов или замены отдельных частей ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. Эти дополнительные градиентные и РЧ-импульсы используют для управления намагниченностью.

Различные методики подготовки намагниченности могут быть объединены. Процесс модификации намагниченности контролирует, главным образом, ПРОДОЛЬНУЮ НАМАГНИЧЕННОСТЬ или ПОПЕРЕЧНУЮ НАМАГНИЧЕННОСТЬ либо выполняется во время РЧ-возбуждения.

Для классификации вариантов модификации ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ для изменения намагниченности перечисляют все компоненты, которые оказывают дополнительное влияние на характеристики изображения и которые не учитывают в классификации по типу ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

4.3.2 Условные обозначения

Изменение намагниченности записывают в виде последовательности символов, как указано в таблице 1:

<Контролирование намагниченности>: <Символ1> — <Символ2> — … — <СимволN>

Если модификация намагниченности не используется, этот классификатор опускают.

Таблица 1 — Методы контролирования намагниченности

Символ

Наименование

Физический принцип

IR

Инверсия-восстановление

Инверсия ПРОДОЛЬНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ

SR

Насыщение-восстановление

Насыщение ПРОДОЛЬНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ

Т2Р

Подготовка T2

Накопление контраста Т2 в ПРОДОЛЬНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ с использованием, например, РЧ-импульсов (90°)-(180°)-(-90°)

T2SP

Подготовка Т2*

Накопление контраста Т2* ПРОДОЛЬНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ с использованием, например, импульсов (90°)-ТЕ-(-90°)

SSAT

Спектральная (химическая) насыщенность

Спектрально-избирательное насыщение спинов (например, жир, силикон, вода)

SIR

Спектральная (химическая) инверсия

Спектрально-избирательная инверсия спинов (например, жир, силикон, вода)

МТС

Контраст переноса намагниченности

Непрямое насыщение сигнала воды с помощью переноса намагниченности спинов, связанных с макромолекулами и обменивающихся с молекулами воды

RSAT

(Локализованное) предварительное насыщение, тегирование

Пространственно-избирательное насыщение

RLAB

(Локализованная) маркировка, спиновая маркировка

Пространственно-избирательное возбуждение или инверсия для кодирования движущихся спинов

DE

Управляемое равновесие

РЧ-импульс в конце эхо-последовательности для восстановления ПРОДОЛЬНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ

NS

Непространственно избирательное возбуждение

РЧ-импульс без пространственного кодирующего градиента для возбуждения всей намагниченности в объеме передающей РЧ-катушки

NRRF

Профильный (непрямоугольный) радиочастотный импульс

Импульс радиочастотного возбуждения с выделенным непрямоугольным профилем среза (например, чтобы избежать эффектов насыщения в ангиографии TOF MR или для одновременного возбуждения двух срезов)

2DRF

2D селективный РЧ-импульс

РЧ-импульс с пространственной селективностью в двух измерениях

SSRF

Пространственно-спектральный РЧ-импульс

Одновременное пространственно- и спектрально-избирательное возбуждение

DIFF

Диффузионное взвешивание

Ослабление сигнала дополнительными градиентами, которые вызывают дефазирование сигнала для диффундирующих спинов

FLOWCn

Компенсация потока

Компенсация n-го момента градиента для подавления изменений сигнала, связанных с потоком, где n — положительное целое число

FLOWSn

Чувствительность к потоку

Усиление n-го момента градиента для усиления изменений сигнала, связанных с потоком, где n — положительное целое число

T1R

Спин-лок (Spin lock)

Контраст дополнительными радиочастотными импульсами

SPOIL

Спойлинг (spoiling, разрушение) ПОПЕРЕЧНОЙ НАМАГНИЧЕННОСТИ

Спойлинг намагниченности по градиенту и/или радиочастоте

AREF

Рефокусировка всех градиентов

Рефокусировка всех градиентов в пределах одного интервала TR (сбалансированная стационарная прецессия)

PREF

Частичная рефокусировка градиентов

Рефокусировка некоторых градиентов в пределах одного интервала TR

NREF

Рефокусировка градиентов в следующем интервале TR

Рефокусировка градиентов для получения эхо-сигнала в следующем интервале TR

OFFSET

Смещение эха

Смещение времени между СПИН-ЭХО и сбором центра K-ПРОСТРАНСТВА

Если классификатор FLOWCn не указан явно, ИМПУЛЬСНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ не использует компенсацию потока.

4.4.1 Общие положения

При получении трехмерных данных пространственное кодирование сигнала из объема выполняют во всех трех измерениях, и данные сортируют в 3D-K-ПPOCTPAHCTBO. При получении двумерных данных кодирование выполняют только в двух плоскостных измерениях выбранного среза, и заполняют 2D-K-ПPOCTPAHCTBO.

4.4.2 Условные обозначения

Размерность для двумерного сбора данных определяют как

     <Размерность>: 2D

Для получения трехмерных данных используют следующее обозначение:

     <Размерность>: 3D

4.5.1 Общие положения

После РЧ-возбуждения данные могут быть зарегистрированы при различных временах эха, благодаря чему получаются МР-изображения с различной контрастностью. Число реконструированных изображений с различной контрастностью классифицируют по количеству эхо.

4.5.2 Условные обозначения

Следующие обозначения используют для обозначения количества эхо:

<Количество эхо>: Е_ <3начение>

<Значение> — это целое число. Если <Значение> равно 1, то этот классификатор опускают.

     Приложение А
     (справочное)

В таблице А.1 приведены примеры применения настоящего стандарта к наименованиям ИМПУЛЬСНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ, характерных для ряда ИЗГОТОВИТЕЛЕЙ.

Таблица А.1 — Примеры классификаций, конкретных ИЗГОТОВИТЕЛЕЙ

GE

Hitachi

Philips

Siemens

Toshiba

Настоящий стандарт

EPI

GE EPI

Единичный кадр FFE-EPI

FID-EPI

EPI

2D-(GR_N)_1

EPI

SE EPI

Единичный кадр SE-EPI

SE-EPI

EPI

2D-(SE_1-GR N-1)_1

FGRE-ET

Мультикадр EPI

Мультикадр EPI

Сегменти-
рованный EPI

Мультикадр EPI

2D-(GR_M)_N/M

СПИН-ЭХО

СПИН-ЭХО

СПИН-ЭХО

СПИН-ЭХО

СПИН-ЭХО

2D-(SE_1)_N

SS-FSE

Единичный кадр FSE

Единичный кадр TSE

HASTE/RARE

FASE

2D-(SE_N)_1

Быстрый СПИН-ЭХО

Быстрый СПИН-ЭХО

Турбо СПИН-ЭХО

Турбо СПИН-ЭХО

FSE

2D-(SE_M)_N/M

Быстрое двойное эхо СПИН-ЭХО

<tbd>

<tbd>

2D-(SE_M)_N/M-E_2

FLAIR/STIR

FLAIR/STIR

FLAIR/STIR

FLAIR/STIR

FLAIR/STIR

IR-2D-(SE_M)_N/M

GRASE

-

GRASE

TGSE

Гибридный EPI

2D-(SE_1-GR_M-1)_N/M

SPOILED GRASS

RSSG

T1-FFE

FLASH

FE

SPOIL-2D-(GR_1)_N

GRASS

SARGE

FFE

FISP

FE

PREF-2D-(GR_1)_N

FIESTA

BASG

Сбаланси-
рованный FFE

Истинный FISP

Истинный SSFP

AREF-2D-(GR_1)_N

SSFP

TRSG

T2-FFE

PSIF

SSFP

NREF-2D-(GR_1)_N

     Приложение ДА
     (справочное)

Таблица ДА. 1

Обозначение ссылочного международного стандарта

Степень
соответствия

Обозначение и наименование соответствующего национального стандарта

IEC 60601-2-33:2010

IDТ

ГОСТ Р МЭК 60601-2-33-2013 «Изделия медицинские электрические. Часть 2-33. Частные требования безопасности с учетом основных функциональных характеристик к медицинскому диагностическому оборудованию, работающему на основе магнитного резонанса»

IEC 60788:2004

IDТ

ГОСТ Р МЭК/ТО 60788-2009 «Изделия медицинские электрические. Словарь»

Примечание — В настоящей таблице использовано следующее условное обозначение степени соответствия стандартов:

— IDТ — идентичные стандарты.

DICOM 2008 standard: Digital Imaging and Communications in Medicine (DICOM) [viewed 2010-07-15]. Available from ftp://medical.nema.org/medical/dicom/2008/

RadLex Term Browser [viewed 2010-07-15]. Available from http://www.radlex.org/viewer

K-ПРОСТРАНСТВО

3.4

ГРАДИЕНТ-ЭХО

3.6

ИЗГОТОВИТЕЛЬ

МЭК 60601-1:2005, 3.55

НАМАГНИЧЕННОСТЬ ПОПЕРЕЧНАЯ

3. 2

НАМАГНИЧЕННОСТЬ ПРОДОЛЬНАЯ

3.3

ОБОРУДОВАНИЕ МАГНИТНО-РЕЗОНАНСНОЕ (МР-ОБОРУДОВАНИЕ)

МЭК 60601-2-33:2010, 201.3.218

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИМПУЛЬСНАЯ

3.1

РЕЗОНАНС МАГНИТНЫЙ

МЭК 60601-2-33:2010, 201.3.217

СПИН-ЭХО

3.5

УДК 615.47:006.354

ОКС 11. 040.55

     Ключевые слова: магнитно-резонансная томография, магнитный резонанс, спин-эхо, градиент-эхо, импульсная последовательность, изображение

@olgastadnikova9 Instagram profile with posts and stories

Наша жизнь наполнена чередой взлетов и падений, разных жизненный ситуаций и это помогает нам узнавать себя с разных сторон.. Мы с #sergueiokhai хотим провести благотворительный онлайн в Воскресение 28.02 в 12 00 по Киевскому времени в поддержку @edgarvinnitsky Все вырученные деньги пойдут на погашение долга за операцию и транспортировку. Эдгар Винницкий — поэт современник который своим талантом стихоТворения может дотронуться до «струн» души. Зайди на его профиль и сам послушай. Продолжительность урока? -1,5 часа Что будет на тренировке? Что то новое для тебя!!! Балет,кардио, растяжка + стойки на руках или голове. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход к каждому студенту учитывая физические способности и уровень подготовки. Оплата намеренно занижена что бы многие смогли поучаствовать в благом деле-100 гривен или 3,5 $. Обязательно пиши в директ мне и я скину ссылку на урок. 🇺🇸 Our life is filled with a series of ups and downs, different life situations, and this helps us to recognize ourselves from different angles .. #Sergueiokhai and I want to invite you to online charity lesson on Sunday 28.02 at 12:00 Kiev time. All proceeds will be used to pay off the debt for the operation and transportation @edgarvinnitsky Edgar Vinnitsky is a contemporary poet who, with his talent for poetry, can touch the “strings” of the soul. Go to his profile and listen to it yourself. How long is the lesson? -1,5 hour What will happen in training? Something new for you !!! Ballet, cardio, stretching + handstands. INDIVIDUAL approach to each student, taking into account physical abilities and level of training. The payment is deliberately lowered so that many people could participate in a good deed — 100 hryvnia or $ 3. 5. Be sure to DM me and I will send you the link to the lesson. 📸 by @paulskiproductions 🙏❤️ #ballet #balletdancer #balletphotography #balletlife #balletclass #balletpost #balletlovers #balletbeautifulgirls #onlineballet #olgastadnikova9 #balletteacher #stretching #stretchingonpointe #stretchingexercises #stretchingkiev #балет #учительбалета #онлайнбалет #разминка #тренировка #фигурноекатание #hometraining #homestyle #акройога #acroyoga #DANCEGRAMMER #handstand

Столкновение старых и новых медиа»

Генри Дженкинс

авторская книга, первое издание

М. : РИПОЛ классик, 2019 г. (ноябрь)

Тираж: 2000 экз.

ISBN: 978-5-386-13461-7

Тип обложки: твёрдая

Формат: 60×90/16 (145×215 мм)

Страниц: 384

Описание:

Художник не указан.

Содержание:

  1. Генри Дженкинс. Конвергентная культура: Столкновение старых и новых медиа (монография, перевод А. Гасилина)
    1. Александр Павлов. Генри Дженкинс, акафан-утопист (статья), с. 5-21
    2. Андрей Гасилин. Вступление от переводчика (статья), с. 22-24
    3. Введение. «Преклонение перед алтарем Конвергенции», с. 25-60
    4. Глава 1. Спойлинг «Последнего героя», с. 61-104
    5. Глава 2. Уверовать в «Американского идола», с. 105-148
    6. Глава 3. В поисках Оригамного Единорога: «Матрица» и трансмедийный сторителлинг, с. 149-191
    7. Глава 4. «Звездные войны» Квентина Тарантино, с. 192-236
    8. Глава 5. Почему Хизер может писать. Медиалитература и войны вокруг «Гарри Поттера», с. 237-286
    9. Глава 6. Photoshop для демократии, с. 287-334
    10. Заключение, с. 335-362
    11. Примечания, с. 363-382

Информация об издании предоставлена: teron

Как определить, что вы балуете своего ребенка «Лиза Льюис, MD

Вы балуете своего ребенка слишком частым физическим контактом? Родители в Тибете считают, что младенцы должны постоянно физически контактировать с родителями, расширенной семьей и членами общества, чтобы иметь хорошее развитие мозга. Тибетские младенцы быстро получают помощь, когда плачут, и описываются как вполне довольные. Этот расширенный стиль воспитания практикуется во многих культурах по всему миру, не опасаясь испортить ребенка.

На самом деле младенцев невозможно испортить в первые месяцы жизни.Младенцы очарованы, когда их обнимают и обнимают. Дополнительное практическое внимание позволяет им знать, что они в безопасности. Они укрепляют доверие в этот критический период развития мозга. Согласно канадскому журналу Paediatrics & Child Health, «Задержка развития часто наблюдается у детей, получающих неадекватную или несоответствующую сенсорную стимуляцию». Прижимания и объятия помогут ребенку расслабиться, и он будет чувствовать себя уверенно в своем окружении. Это ведет к усилению обучения, доверия и удовольствия от жизни.

Вот несколько идей, чтобы начать план воспитания для вашего ребенка.

Держите ребенка как можно дольше. Не бойтесь спрашивать, не хочет ли кто-нибудь подержать вашего ребенка. Попросите семью и друзей вынашивать ребенка. Вы заняты делами? Рассмотрите возможность ношения ребенка. Это отличный способ сделать так, чтобы малыш был доволен и почувствовал, что это милое, теплое тело прижимается к вашему. Нанимая няню, убедитесь, что этому человеку нравится держать вашего ребенка на руках или он хочет носить его! Процитируя клише, «нужна деревня.”

Максимально успокаивайте малышей, когда они плачут. Конечно, иногда мы не можем сразу добраться до малыша. Держите ребенка поблизости, чтобы вы могли поговорить с ним, пока не сможете взять его и успокоить.

Музыка может быть разделена между ребенком и родителями в качестве расслабляющего и связующего опыта. В первый год жизни вы заметите, что чувства вашего ребенка очень обострены. Одно из высокоразвитых чувств — это чувство звука. Младенцы часто боятся громкого незнакомого шума и иногда могут плакать в ответ.С положительной стороны, младенцы любят слушать звуки, которые им нравятся, особенно музыку.

Контакт кожа к коже, термин, придуманный как «Уход за кенгуру», в исследованиях был признан полезным для общего здоровья и благополучия младенцев. В исследовании 2002 года в журнале Pediatrics , опубликованном Американской академией педиатрии, был сделан вывод о том, что Kangaroo Care оказал «значительное положительное влияние на перцептивно-когнитивное и двигательное развитие ребенка, а также на процесс воспитания». Проще говоря, было обнаружено, что недоношенные и доношенные дети расслабляются и лучше развиваются, когда у них частый контакт кожа к коже, поэтому делайте это часто.

Мягкие одеяла и одежда могут быть приятными на ощупь, но ей понравится прикосновение вашей кожи, и она ее успокоит. Когда ваш ребенок расслабится, разденьте его в подгузник в теплой комнате. Лягте и аккуратно положите ее на обнаженную грудь или живот. Положите руки ему на спину и руки. Удерживайте ее, пока ваша кожа касается ее. Если вы кормите грудью, не стесняйтесь делать это без рубашки в уединении собственного дома. Почувствуйте положительную реакцию вашего ребенка. Обратите внимание на то, как она довольна любовным контактом кожа к коже.

Если говорить с малышом мягкими сладкими тонами, он остановится и послушает. Громкая, напряженная речь часто оскорбительна для уха ребенка и увеличивает риск сильного нервного напряжения у ребенка. Это нормально, когда в доме шумят и разговаривают нормальным тоном. Однако, когда вы находитесь рядом с ребенком, снимите с него любое напряжение, чтобы он мог расслабиться. Вы обнаружите, что осознанное решение избавиться от дневного стресса полезно и для вашего собственного ума. Сейчас время для вас и вашего ребенка.Да, жизнь случается, и вы не всегда можете расслабиться, но если вы сделаете сознательное усилие, чтобы успокоить себя и свою речь, вашей наградой, скорее всего, станет более расслабленный ребенок.

Полностью придерживайтесь этой концепции. Если вы чувствуете такую ​​склонность, продолжайте тибетскую традицию заботы о семье и общине. Пусть (обильное) воспитание начнется дома.

Источники:

Браун, Энн Мэйден, Фарвелл, Эди, Ньеронгша, Дики. Тибетское искусство воспитания детей. Бостон: Публикации мудрости, 2008. Печать.

Ардиэль, Эван Л., Рэнкин, Кэтрин Х., «Важность прикосновения в развитии». Педиатрия и здоровье детей, 15 (3), 2010: 153-156.

Фельдман, Р., Эйдельман А.И., Сирота, Л., Веллер, А., «Сравнение кожного покрова (кенгуру) и традиционного ухода: результаты воспитания и развитие недоношенных детей». Педиатрия , 110, 2002: 16-26.

Как не баловать ребенка

Где-то в верхней части списка самых неприятных вещей, с которыми можно столкнуться на земле, должны быть требовательные и избалованные дети, которые верят, что они имеют право на все, что хотят, когда захотят.

Если работа родителей состоит в том, чтобы воспитывать детей, которые в конечном итоге являются хорошими, добрыми, ответственными гражданами, которые раскрывают свой уникальный потенциал и вносят свой вклад в улучшение общества, то обеспечение того, чтобы наши дети не испортились, является важным компонентом наших обязанностей.

Воспитание не испорченных детей означает, что мы получаем удовольствие от компании наших детей и проводим время вместе, меньше ссорясь и получая больше удовольствия.

Как не дать вырастить избалованному ребенку

Родители, которые хотят превратить своих детей в людей, воспитанных благодарными, терпеливыми, обладающими самоконтролем и, в целом, приятными людьми, определенно могут принять меры, чтобы помочь своим детям двигаться в правильном направлении.

Вот несколько важных способов убедиться, что вы не балуете своего ребенка.

Убедитесь, что они выполняют работу по дому

Поручите детям домашние дела, соответствующие их возрасту, не только поможет облегчить вашу домашнюю ношу, но и поможет вашему ребенку развить чувство ответственности и чувство собственного достоинства.

Хотя поначалу может потребоваться больше времени, чтобы научить маленького ребенка выполнять даже простые задачи, такие как правильная подметание (по правде говоря, часто бывает проще просто сделать это самостоятельно), обучение ребенка тому, как выполнять работу по дому, может быть полезным. важный фундамент, который будет служить им всю оставшуюся жизнь.

Научите их благодарить

Будь то небольшие повседневные дела, такие как приготовленный вами обед, или большие вещи, такие как подарок на день рождения, который вы ему дарите, ваш ребенок должен знать, как сказать спасибо почти рефлекторно, без подсказки.

Будьте хорошим образцом для подражания, показывая своему ребенку, как вы говорите спасибо окружающим, например официантам или кассирам в банке.

Сядьте и напишите вместе с ребенком благодарственные записки (или попросите старшего ребенка написать сам), чтобы отправить людям, которые дарят им подарки или помогают им каким-либо образом.Взаимодействие с другими людьми

Дисциплинируйте своего ребенка

Одна из самых важных вещей, которым родители учат детей, — это саморегулирование, чтобы не было необходимости в дисциплине. Установление твердых границ и ожиданий на раннем этапе может иметь огромное значение в поведении ребенка в процессе взросления.

Детям, которых в раннем возрасте учат вести себя в приятной манере, проявлять терпение и самоконтроль, с большей вероятностью будет легче заводить друзей и добиваться успеха в социальной среде.Воспитание детей — один из ключевых способов, которыми родители могут не баловать своих детей.

Вырастите ребенка из благотворительности

Ребенок, который учится учитывать потребности друзей, семьи и окружающего мира и развивает желание помогать нуждающимся, — это менее испорченный ребенок.

Призовите своего ребенка мыслить не только о себе, добровольно работая всей семьей, чтобы убирать парки, кормить голодные семьи или даже помогать пожилым соседям.

Эти маленькие добрые дела могут научить вашего ребенка, что есть те, кому повезло меньше, чем им, и что они могут изменить жизнь людей.

Не нагружайте ложные похвалы

Было много споров о том, стоит ли дарить каждому трофей только за участие в игре или гонке и обозначение каждого ребенка талантливым и выдающимся.

Хотя мотивация для необоснованной похвалы исходит из хороших сторон — нежелания, чтобы дети плохо относились к себе, и попыток развить чувство собственного достоинства, — реальность такова, что не каждый может выиграть или одинаково талантлив во всех вещах.

Действительно, важно воспитать у ребенка желание попробовать, возможно, потерпеть неудачу, и снова попробовать то, что он хочет делать. Просто убедитесь, что поощряете их, не хваля, когда это не оправдано.

Когда ваш ребенок в чем-то терпит неудачу, напомните ему, что в один прекрасный день не удастся добиться успеха.

Если ваш ребенок от природы не умеет что-то делать, напомните ему о многих других вещах, в которых он хорош. Попросите их подумать о том, насколько разные люди, например их друзья и семья, хороши в разных делах.Напомните им, что именно эти различия делают нас уникальными и интересными.

Убедитесь, что они не забывают о своих манерах

Хорошие манеры выходят за рамки благодарности. Сказать «пожалуйста», говорить с людьми в приятной манере, продемонстрировать хорошее спортивное мастерство во время игр, иметь хорошие манеры за столом, правильно приветствовать людей и иметь другие базовые хорошие манеры — вот важные навыки, которые помогут вам не испортить ребенок.

Научите их ценности денег

Научите детей понимать деньги — это важный способ не баловать своего ребенка.Когда ваш ребенок узнает о том, сколько стоят вещи, как расходуется семейный бюджет и как управлять своим собственным пособием, он с меньшей вероятностью будет ныть о том, что ему нужно в магазине.

Как предотвратить избалованность детей

Вы — один умный cookie, чтобы уже подумать об этом. Хотя вы не можете испортить новорожденного (забота о младенцах создает доверительную атмосферу), родители должны знать, что они могут начать готовить почву для рождения испорченных детей незадолго до их первых дней рождения.Осыпая малыша подарками или позволяя ему править домом, можно избежать немедленных слез или истерик, но если вы будете постоянно прибегать к этой тактике, вашему малышу будет сложнее стать добродушным и независимым.

Вот несколько способов избежать появления в доме испорченного малыша:

  • Придерживайтесь своих правил. Дети проверят ваши границы. Как бы тяжело это ни было, не поддавайтесь ее мольбам (и надутым губам), чтобы не ложиться спать позже положенного ей времени сна, или же удваивать количество десертов каждый день.По данным Американской академии педиатрии (AAP), дети с самого раннего возраста учатся тому, соблюдаете ли вы ограничения, или если нытье или истерика принесут им то, чего они хотят. Будьте последовательны, чтобы показать им, что вы имеете в виду то, что говорите, и что они не нарушают правила.
  • Сделай ей помощницу. Дайте своему малышу несколько подходящих для его возраста занятий (положите книги на полку, принесите пластиковую посуду в раковину). Это поможет ей обрести чувство ответственности и не ожидать, что все будет сделано за нее.Сделайте одну из своих обычных работ чем-то, от чего выиграет вся семья, например накрытие стола, — предлагает AAP. Смысл в том, чтобы побудить малышей (которые по своей природе эгоцентричны) начать думать о нуждах других, а не просто «я, я, я».
  • Дайте ей почувствовать разочарование. Каким бы идеальным ни был ее мир, защитите свою милашку от всех жизненных ударов и всегда приходите ей на помощь, чтобы превратиться в избалованного малыша. Ваш малыш будет огорчен, если свидание будет отменено или если он не будет соответствовать требованиям по росту, предъявляемым к аттракционам в парке развлечений, но со временем он научится терпеть разочарование с изяществом и самообладанием (не превращаясь в одного из эти эффектно избалованные дети из Вилли Вонка ).
  • Не дай миллион шансов. Когда вы дисциплинируете своего ребенка, выполните все последствия, которым вы угрожали, и не ставьте ему «2 ½» и «2 ¾» на пути к «3». В противном случае она будет думать, что может продолжать манипулировать вами и другими в своем мире.
  • Не торгуйтесь. Заключение сделок позволяет избежать сцены, но вы не должны подавлять плохое поведение призом. Если она отказывается садиться в автокресло после урока танцев, воздержитесь от того, чтобы повесить рожок мороженого «морковь».В противном случае вы получите избалованного малыша, который будет ожидать угощения после каждого урока.
  • Не всему «нет». Удивительно, но недостаточная свобода действий для малышей иногда может стать причиной испорченных детей. Ребенок, который слишком часто слышит «нет», может подумать: «Моя мама говорит« нет »всему, поэтому я просто попробую то, что хочу». Или она может принять все эти отрицательные ответы как знак того, что ее считают плохим ребенком и что она может с таким же успехом действовать. Поэтому, если просьба разумна и сделана в то время, когда ваш малыш ведет себя наилучшим образом, награждайте его.
Надеюсь, ваш мед останется сладким,

Балуйте наших детей | Журнал STANFORD

Средний американский ребенок почти шесть часов в день читает различные электронные носители вне школы. Активные пользователи — 16 процентов детей от 8 лет и старше — работают 10 часов и более. Для многих эта статистика вызывает в воображении ребенка с глазами-зомби, приклеенного к телевизору. Они могут даже напомнить о проблемных подростках, таких как убийцы из средней школы Колумбайн, которые, как сообщается, час за часом играли в жестокие компьютерные игры и слушали анархистскую музыку.

Но эти числа также относятся к таким детям, как Лиза Джонс (имя изменено), популярная и счастливая 12-летняя отличница частной школы в Менло-Парк. Она участвует в школьных мероприятиях, занимается тремя видами спорта и волонтером в церкви и общественных службах. «Шесть часов — это уже много», — вздыхает мать Лизы, но она отмечает, что сюда входит время, когда у ее дочери в фоновом режиме играет радио или компакт-диск, а также время, проведенное в чате в Интернете, играя в игры и просматривая сайты в поисках одежды.«Затем вы добавляете час или два на просмотр телепередач, или видео, или фильм в выходной день, и вот оно, — говорит она.

Миссис Джонс говорит, что пытается следить за всем этим и считает, что большая часть медийной диеты Лизы приемлема, если не совсем питательна. Но она признает, что считает невозможным оградить своих детей от всего, что ей не нравится. «Когда мы были детьми, в нас не было столько взрыва».

Миссис Джонс права. Множество устройств, распространенных сегодня в домах, включают персональные стереосистемы, несколько телевизоров, компьютеры, видеоигры, портативные телевизоры, кассеты и проигрыватели компакт-дисков.«В наши дни отправьте ребенка в его комнату, и вы действительно отправите его в игровой зал», — говорит профессор коммуникации в Стэнфорде Дональд Робертс, автор широкомасштабного исследования детских медиа-привычек.

Опросы показывают, что большинство родителей, в отличие от матери Лизы, не контролируют использование детьми средств массовой информации и не запрещают использование телевизоров в своих комнатах. Для многих детей спальня — это не только аркада, но и зона боевых действий и пип-шоу. «К моменту поступления в среднюю школу американские дети увидели восемь тысяч убийств и еще сто тысяч актов насилия по телевизору», — пишет лектор Стэнфордского университета Джеймс П.Steyer в Другой родитель: внутренняя история влияния СМИ на наших детей (Atria Books, 2002). По словам Штейера, каждый год средний американский ребенок видит более 14 000 упоминаний секса или эпизодов полового акта только по телевизору.

Steyer, 1978, JD ’83, считает, что эта бомбардировка подрывает то, что он называет «принципом почтальона», приписываемым Нилу Постману, председателю факультета культуры и коммуникации Нью-Йоркского университета. Профессор Нью-Йоркского университета постулировал, что родители обязаны вырастить «последовательность раскрытых секретов» о сексе, смерти, насилии, болезнях и других зрелых вещах, объясненных только тогда, когда ребенок готов их понять.Но даже родители с самыми лучшими намерениями часто слишком заняты, чтобы каждую минуту следить за электронным питанием своих детей. И тогда СМИ становятся де-факто родителями, которые не заботятся о разоблачении в размеренных шагах, утверждает Стейер.

В течение 50 лет исследователи из Стэнфорда первыми измеряли влияние медиа и обсуждали, как улучшить контент. С самого начала многие из них, например, покойный профессор коммуникации Уилбур Шрамм, сосредоточились на непреодолимой привлекательности телевидения. В 1950-х годах Шрамм изучал отдаленные канадские города в период, когда было введено телевидение.«За ночь в доме появляется новый ящик, и после этого вокруг него организовывается весь досуг», — заметил он.

В начале 1960-х профессор психологии Альберт Бандура разработал один из самых известных экспериментов в области социальных наук, когда-либо проводившихся. Так называемые исследования «куклы Бобо» показали, что дети, подвергавшиеся агрессивному поведению на телевидении — в данном случае женщина, бьющая пластиковую куклу — были склонны имитировать или «моделировать» такое поведение. Телевизионная индустрия резко осудила эти выводы, утверждая, что насилие на телевидении и в фильмах на самом деле имеет «катарсический» эффект и истощает агрессивные импульсы.

Но результаты Бандуры многократно дублировались. Другие исследования показали, что медиа-диета с большим содержанием насилия снижает чувствительность детей к насилию в целом, а также заставляет их смотреть на мир как на более страшный и опасный, чем он есть на самом деле. Учитывая все более интенсивный и интерактивный характер насилия, с которым дети сталкиваются сегодня в видеоиграх, например, качественный скачок от простых видеоклипов, в которых женщина бьет куклу, Бандура говорит: «Мы должны повторить все эти исследования.”

Несмотря на все исследования, влияние СМИ на детей остается спорным вопросом. Конечно, контент — это не только секс и насилие. Большая Птица и банда Улица Сезам отправили в школу бесчисленное множество молодых людей, которые лучше подготовились к счету и чтению. Канал Discovery, History Channel и интерактивные компьютерные игры, такие как . Где в мире Кармен Сандиего? может оживить уроки сухой школы. Когда-то поколения детей ходили в местную библиотеку и пролистывали National Geographic , чтобы написать отчет. Теперь студенты вставляют компакт-диск в компьютер или выходят в Интернет и за секунды вызывают гораздо более богатый материал. Даже та адская кассета Барни, которую проигрывают в который раз по дороге в дошкольное учреждение, дает мощный сигнал о разнообразии, доброте и важности пристегнутого ремня безопасности.

И поэтому индустрия кричит о цензуре, когда ее контент подвергается атаке, часто указывая пальцем на равнодушных родителей или слабые законы об оружии, если насыщенный СМИ ребенок становится плохим. Кроме того, некоторые родители откровенно предпочитают, чтобы дети смотрели дома на виртуальных злодеев, чем бродили по району, где прячутся настоящие.

Исследователи из Стэнфорда продолжают дискуссии. Вот четыре голоса с передовой.

Стены кабинета профессора связи Дональда Робертса украшены довольно юношескими произведениями искусства. Фактически, изображения представляют собой кадры из мультфильмов и рекламные материалы для детских телесериалов и фильмов, таких как All Dogs Go to Heaven, , где он работал консультантом, пытаясь убедиться, что положительные сообщения являются частью этих шоу. .

Робертс начал свою карьеру, изучая насилие и телевидение, но в 1980-х годах он также обратился к лирике музыки, которой тогда в значительной степени пренебрегали.Его выводы, опубликованные в «Это не только рок-н-ролл: популярная музыка в жизни подростков » (Hampton Press, 1998), показали, что дети обращают внимание на тексты песен, несмотря на широко распространенное мнение об обратном. «Мы знаем, что люди используют музыку как усилитель и регулятор настроения», — объясняет он. «Если ты синий и слушаешь синие баллады, ты становишься голубее». Все более популярный хэви-метал рок и рэп, тексты которых часто выражают гнев, насилие, отчуждение и женоненавистничество, также усиливают эти чувства.

Однако сегодня Робертс считает нереалистичным сосредоточиться на каком-то одном носителе. «Различить СМИ практически невозможно. Компьютер и Интернет снова изменили ситуацию ». Например, дети не просто слышат послание рэпера в музыке, которая звучит по радио или продается на компакт-диске; они испытывают это в музыкальных клипах, на фан-сайтах в Интернете, в подростковых журналах и, все чаще, в главных ролях артистов в художественных фильмах. «Самые жестокие вещи на телевидении сегодня — это голливудские фильмы», — утверждает он.

Робертс говорит, что, хотя львиная доля финансирования исследований в его области поступает от групп, заинтересованных в изучении негативного воздействия СМИ, есть и положительные результаты. Несмотря на все неуместные сексуальные сообщения в основных средствах массовой информации, Робертс отмечает, что колонки медицинских и сексуальных советов в подростковых журналах и на веб-сайтах, предназначенных для детей, предоставляют точные, даже спасающие жизнь данные по предмету, изобилующему смущением и дезинформацией. Он также считает, что средства массовой информации внесли большой вклад в то, чтобы дети стали более терпимыми.Робертс в настоящее время изучает этническую принадлежность музыкальных исполнителей с помощью 40 лучших хитов за десятилетия. Доля белых певцов неуклонно снижалась с 1980-х годов, оставаясь ниже 50 процентов с 1990 года. «Это существенное изменение в поп-культуре».

Для Милтона Чена, бывшего ученика Робертса, одна из задач состоит в том, чтобы узнать, что привлекает детей, и применить это в образовательных программах и программах с позитивным посланием. Чен, MA ’83, доктор философии ’86, является исполнительным директором Образовательного фонда Джорджа Лукаса в Сан-Рафаэле, Калифорния.«Настоящая цифровая пропасть, — утверждает он, — существует между средствами массовой информации в школе и за ее пределами». Чен считает, что от сухих учебников остается слишком много детей. «Образовательные СМИ должны стать богаче, чтобы конкурировать».

Но больше всего Робертса беспокоит количество детей, которые имеют практически неограниченный доступ к средствам массовой информации в любое время дня и ночи и часто поглощают их в одиночку. Исследование Kaiser Family Foundation, в котором он участвовал, показало, что две трети американских детей старше 8 лет имеют телевизоры в своих комнатах — также как и 32 процента детей от 2 до 7 и 26 процентов детей от 2 до 4 (см. Врезку).

Робертс принадлежит к лагерю, который считает, что для родителей очень важно играть активную роль в освещении своих детей средствами массовой информации. Исследования показывают, что, когда дети смотрят передачи вместе с родителями или в группе, они с меньшей вероятностью испугаются жестоких или пугающих материалов. Родители могут предоставить контекст, например, сказав, что «в реальной жизни этого не может быть никогда». И не случайно, смеется Робертс, персонажи «Улицы Сезам» часто делают остроумные замечания, проплывают мимо детей, но радуют их родителей.«Мы знаем, что они узнают гораздо больше, когда смотрят вместе с родителями. Эти шутки созданы для того, чтобы не отвлекать родителей ».

Большинство медиа-исследователей сосредотачиваются на содержании и его восприятии. Но Томас Робинсон, доцент кафедры педиатрии и медицины, обнаружил измеримую связь между чистым объемом телепрограмм и здоровьем детей.

Робинсон больше всего интересуется профилактикой заболеваний, а в наши дни его больше всего беспокоит стремительный рост ожирения среди детей.«Основными рисками для здоровья в следующем столетии являются диабет, рак и сердечно-сосудистые проблемы, которые сочетаются с ожирением», — говорит он. Первоначально он смотрел на СМИ как на способ побудить детей есть и вести более здоровый образ жизни. Затем он обнаружил слабую корреляцию между ожирением и моделями просмотра телепередач.

«Очень немногие люди когда-либо пытались ограничить просмотр детских телепередач», — объясняет Робинсон, 82 года, доктор медицины 1988 года. Поэтому он разработал эксперимент для 192 учеников третьего и четвертого классов из Сан-Хосе, Калифорния., половине из которых были предоставлены периодические презентации, призванные сократить их просмотр телевидения. Другая половина — контрольная группа — не получала специальной информации или обучения. В презентации основное внимание уделялось не конкретным программам, а количеству времени, проведенному перед телевизором. Исследователи также разработали школьную программу, чтобы мотивировать детей, включая веселую и запоминающуюся песню и танец «No-Watcharena». Были диаграммы, которые нужно было заполнить, наклейки для отображения и заметки, подписанные родителями, означающие, что вечер «без телевидения».Дети и их семьи вели дневники. В конце семимесячного исследования экспериментальной группе удавалось в среднем снизить самооценку телевизионного воздействия примерно на четверть до одной трети, в то время как воздействие контрольной группы осталось прежним.

Но более важной новостью для Робинсона стало то, что за семь месяцев дети в экспериментальной группе в среднем набрали почти на 2 фунта меньше и на 1 дюйм меньше в талии, чем дети в контрольной группе. «Это были большие изменения, чем мы когда-либо видели в профилактических программах, направленных на улучшение питания детей», — говорит Робинсон.

Он также обнаружил снижение агрессии в экспериментальной группе, хотя не было предпринято никаких попыток повлиять на типы просматриваемых программ. Это изменение было измерено на основании отчетов коллег о вербальной и физической агрессии, испытанной во время исследования, а также на основе периодических выборочных проверок поведения на игровой площадке. Последний обнадеживающий вывод был сделан некоторыми родителями, которые сообщили, что их дети меньше приставали к ним, покупая игрушки, рекламируемые по телевидению.

Робинсон признает, что эти результаты вызывают новые вопросы, включая точное объяснение потери веса. Действия, которые заменили просмотр телевизора — игры, чтение книги, отдых, общение с членами семьи — могут сжигать больше калорий или с меньшей вероятностью включать перекус тарелкой чипсов или горсткой печенья. Уменьшение количества рекламы и потребления продуктов питания по телевизору может уменьшить желание есть жирные лакомства.

Что касается снижения агрессивного поведения, Робинсон не знает, сокращали ли дети Улица Сезам или криминальные шоу — так что это может или не может быть связано с уменьшением подверженности насилию и изменением «моделирования» поведения. .Возможно, усиление поддержки в классе и семейное общение улучшили психическое и физическое здоровье каждого.

Тем не менее, Робинсон чувствует себя оправданным в пользу нового подхода. «Большинство людей не пытаются заставить детей меньше смотреть телевизор», — говорит он. «Вместо этого они сосредоточены на критическом взгляде и медиаграмотности. Что ж, как педиатр, если у меня есть вмешательство, которое снижает прибавку в весе, агрессию и потребительские настроения, я не буду ждать, чтобы использовать его, пока я полностью не пойму ».

У Джима Стейера измученный вид, знакомый любому родителю, который когда-либо опаздывал на собрание из-за сбоя в автостоянке.Сегодня он возил троих своих маленьких детей, управляя своей медиа-компанией, продвигая свою книгу и организовывая новую некоммерческую правозащитную группу. За последние восемь лет Штайер также был лектором в педагогической школе, а в прошлом году — в Центре сравнительных исследований расы и этнической принадлежности. Хорошо, что он не преподает в этом квартале, иначе он может признаться, что занят.

Иными словами, странствующий Штейер не привыкать к стрессам и требованиям работающих родителей.Он хорошо знает искушение припарковать детей перед экраном телевизора или компьютера и найти время, чтобы почитать, поработать, подумать или просто расслабиться. Однако главный приоритет Штайера в наши дни — сплотить родителей для борьбы с этим побуждением как дома (см. Врезку), так и взяв на себя медиаиндустрию, которая, по его словам, превратила просмотр телеканалов без присмотра в совершенно опасное приключение для детей.

В своей провокационной новой книге Другой родитель Стейер рисует пугающую картину жадных медиа-компаний, равнодушных государственных регуляторов и родителей, слишком подавленных, чтобы обращать на это внимание.«Если бы другой взрослый проводил пять или шесть часов в день с вашими детьми, регулярно подвергая их сексу, насилию и безудержным коммерческим ценностям, вы, вероятно, запретили бы этому человеку поддерживать дальнейшие контакты с вашими детьми», — утверждает Штайер. «Тем не менее, большинство из нас пассивно позволяет средствам массовой информации регулярно знакомить наших детей с таким же поведением — иногда даже хуже — и практически ничего не предпринимает с этим».

Штайер годами обучал детей из бедных районов города и руководил организацией «Дети сейчас». Но в 1996 году, пресытившись программами, доступными для его собственных детей, он основал свою собственную медиа-компанию JP Kids, чтобы попытаться разработать высококачественную пищу.Самый известный результат — The Famous Jett Jackson, — популярный продукт канала Disney.

Шесть лет спустя его еще больше раздражают медиагиганты. Он говорит, что стандарты вещания резко упали, особенно после того, как администрация Рейгана провела дерегулирование медиа-компаний в 1980-х годах. Не сомневайтесь, Штайер — либерал, который также работал юристом по гражданским правам. Но он настаивает на том, что кажущееся противоречие сторонника Первой поправки, выступающего за подавление СМИ и развлечений, — отвлекающий маневр.Тот факт, что компании имеют право производить грубую пищу, не означает, что это правильно.

«Мы за здравомыслие, а не за цензуру. [Дети] нуждаются в руководстве, образовании и особых правилах, чтобы защитить их от повреждений или эксплуатации. Мы признаем это практически во всех сферах американской жизни. Тем не менее, в мире средств массовой информации мы отменили правила, созданные как для защиты детей, так и для улучшения их жизни, оставив их почти полностью на волю манипуляций, ориентированных на получение прибыли, в значительной степени нерегулируемого свободного рынка.

Штайер говорит, что за исключением нескольких каналов, таких как Nickelodeon и Детский телевизионный семинар, медиа-конгломераты не предлагают богатой образовательной программы. Вместо этого они планируют взрослые программы и рекламные акции в периоды, когда их смотрит большое количество детей, и, как правило, наполняют эфир сексом и насилием, чтобы любой ценой повысить рейтинги.

В 1980 году, утверждает Стейер, «каждая из трех основных сетей транслировала более 11 часов качественных детских образовательных и информационных программ в неделю, включая короткие предметы, такие как In the News и Schoolhouse Rock. К 1983 году, после того, как были отменены правила, требующие от станций транслировать такие тарифы, количество таких программ сократилось более чем наполовину. А к 1990 году общее количество образовательных программ, спонсируемых сетью, упало ниже 2 часов в неделю.

За последнее десятилетие произошли некоторые улучшения в количестве и характере образовательного и информационного телевидения благодаря принятию Закона о детском телевидении в 1990 году, который требовал от сетей не менее 3 часов в неделю таких шоу, Steyer говорит. В эти годы появились такие программы, как Blue’s Clues.

К сожалению, говорит Стейер, эту положительную тенденцию нивелируют другие разработки. В частности, он оплакивает появление таких шоу, как « Mighty Morphin Power Rangers», и Teletubbies для набора подгузников. Он также указывает на музыкальные шоу, предназначенные для детей, которые представляют собой бесконечное шествие ультратонких девочек в откровенных нарядах и мальчиков, воркующих о гораздо более зрелой разновидности любви, чем Фрэнки и Аннетт когда-либо осмеливались шептать.

Возможно, еще большее беспокойство, по словам Штайера, вызывают исследования, показывающие, что дети тратят до 70 процентов своего телевизионного времени на просмотр шоу, предназначенных для взрослых. По данным Совета по родительскому телевидению, с 1996 по 1998 год количество материалов сексуального характера в телеэфире подскочило более чем на 42 процента. Фонд семьи Кайзер сообщает, что более двух третей телешоу в настоящее время содержат материалы сексуального характера по сравнению с 56 процентами в 1998 году. родители несут ответственность за этот просмотр? Отчасти, говорит Стейер, но то же самое должны делать и компании, занимающиеся маркетингом и созданием этой сложной темы.

До сих пор медиаиндустрия в основном молчала о книге Штайера. «У нас нет официальных комментариев», — сказал представитель Fox Broadcasting в ответ на список критических замечаний Стейера в адрес ее программы и ее руководителя Руперта Мердока.

Новая группа защиты интересов Штайера называется «Семьи, заинтересованные в ответственных средствах массовой информации». Среди проектов, которые он рассматривает: попытка восстановить «безопасные» временные интервалы для семейного просмотра, обеспечение того, чтобы продвижение шоу на взрослую тематику не проводилось во время спортивных мероприятий и других программ, привлекающих молодых зрителей, и предоставление советов по потреблению мультимедиа для обеспокоенных родителей.Лоуренс Уилкинсон, вице-председатель Oxygen Media и отец 9-летней дочери, является членом правления FIRM. По его словам, он присоединился к группе Стейера, потому что «в детстве [моей дочери] я испытал невероятное сокращение хороших вещей в пользу того, что попирает принцип Почтальона».

Книга Стейера, над которой работала Сьюзан Уэлс, 1978 г., привлекла широкое внимание, отчасти благодаря участию Челси Клинтон, 2001 г., которая помогла с исследованием и написала послесловие.В нем она говорит, что ее родители практиковали «родительскую медиаграмотность», просматривая медиа вместе с ней и ограничивая ее просмотр. Стейер говорит, что, по его мнению, рост массового протеста со стороны обеих партий подтолкнет медиа-компании к тому, чтобы исправить свои действия, и вдохновит родителей вытеснить «другого родителя» из центра жизни своих детей.

Аль-Бандура желает всего наилучшего Джиму Стейеру, но с кривой усмешкой говорит, что его невысокая вера в усилия широких масс по формированию СМИ. «Родители в значительной степени зависят от телевидения при присмотре за детьми», — говорит он. «Нет никаких доказательств того, что вы можете мобилизовать общественность на что угодно». 75-летняя Бандура имеет шрамы десятилетий борьбы с руководителями СМИ и попыток убедить политиков в том, что последствия насилия в отношении детей реальны и выходят далеко за рамки того редкого ребенка, который, подобно изгоям Колумбайн, мотивирован стать убийцей. . Он считает, что современные средства массовой информации вносят свой вклад в совокупность факторов, которые могут подтолкнуть людей к драматическим действиям, и что достаточно всего нескольких инцидентов, таких как стрельба в Колумбайне, чтобы серьезно повлиять на общество.

Тем не менее, было мало успеха в том, чтобы убедить коммерческих производителей улучшить свой контент. Бандура много раз свидетельствовал о насилии и детях, и, честно говоря, он говорит, «через некоторое время слушания по этому поводу в Конгрессе стали похожи на повторные показы». Они созывают слушание и говорят: «Приведи в порядок свои действия, или мы что-то сделаем». [Руководители отрасли] говорят: «Мы этого не делаем», и внезапно у вас возникает митинг [протест] против идеи, что мы есть группы с особыми интересами, проповедующие нравственность.”

Тем не менее, Бандура утверждает, что можно сделать больше, чем просто выключить телевизор. Он выступает за согласованные усилия по финансированию позитивных программ в общественном эфире и для гораздо большего количества исследований. Одна из причин, по его словам, заключается в том, что исследования, показывающие негативное влияние СМИ, также предлагают уроки о том, как донести хорошие сообщения. Когда он и его команда кукол Бобо обнаружили, что дети моделируют насилие на поведении актера, они также определили, какие элементы опыта, по-видимому, мотивируют детей, в том числе сделать поведение актера-модели очень запоминающимся и убедиться, что модель была тем, для кого испытуемые мог относиться.

Бандура с тех пор использовал эти подходы для развития того, что он называет «просоциальным моделированием», например, чтобы помочь детям преодолеть фобии. В этом году он опубликовал документ, показывающий, как этот метод помог глобальному проекту использовать сериализованные телевизионные программы, чтобы попытаться ограничить рождаемость и остановить распространение ВИЧ. Томас Робинсон цитирует идеи Бандуры о просоциальном моделировании как основу методологии, которую он использовал в своем исследовании TV-Reduction.

«Положительные эффекты редко изучаются, но средства массовой информации обладают фантастическим потенциалом [делать добро]», — говорит Бандура.Однако до тех пор, пока отрасль не докажет свою заинтересованность в использовании этого потенциала, родителям стоит обратить пристальное внимание на то, кто помогает воспитывать их детей.


Joan O’C. Гамильтон, ’83, пишет о науке и технологиях в журнале Business Week , живет в Менло-Парке.

Глагол to spoil — английское спряжение

I spoil
you spoil
he spoil s
we spoil
you spoil
they spoil

I am spoil ing
you are he spoil это порча ing
мы порча ing
вы порча ing
они порча ing

I испорченные, испорченные 9014, испорченные 9 он испорченный, испорченный
мы испорченный, испорченный
ты испорченный, испорченный
они испорченный, испорченный

я был испорченный ing
ты был испорченный порча ing
мы были порча ing
вы были порча ing
они были испорченный ing

I есть испорченный, испорченный
у вас есть испорченный, испорченный
он испорченный, испорченный
у нас есть испорченный испорчены, испорчены
они есть испорчены, испорчены

Настоящее совершенное непрерывное

У меня было испорчено ing
у вас было испорчено ing
he

67 ing
у нас было испорчено ing
у вас было испортилось ing
у них было было испортилось ing

I было испорчено, испорчено испорченный, испорченный
он имел испорченный, испорченный
у нас был испорченный, испорченный
у вас был испорченный, испорченный
они были испорченный, испорченный

я был испорченный ing
вы был испорченный

он
ing
мы были испорчены ing
вы были испорчены ing
они были испорчены ing

I испортили
вы 902 испортить
мы будет испортить
вы будет испортить
они будут испортить

я будет будет испортить ing
вы 9027 9027 будет испортить ing
we будет будет испортить ing
вы будет быть испортить ing
они будут будут испортить ing

I будет иметь испорченный, испорченный
вы будет испорченный имеют испорчены, испорчены
у нас будут будут испорчены, испорчены
у вас будут будут испорчены, испорчены
они будут 000 будут испорчены 9027 perfect непрерывный

I будет был испорчен ing
вы будет будет испорчен ing
he будет был испорчен ing
68 будет будет испортить ing
вы будете были испорчены ing 901 42 они будут будут испортить ing

я испортить
вы испортить
он испортить
мы испортить
вы 14
испортить 90

I будет быть испортить ing
вы будет испортить ing
he будет испортить ing
мы 902
902 испорчены
они испорчены

испорчены, испорчены
2
он испорчены, испорчены
мы испорчены, испорчены
у вас будут испорчены, испорчены
они будут будут испорчены, испорчены

I будут 367 9027 902 было испорчено ing
he было бы было испорчено ing
мы было бы было бы испорчено ing
вы было бы 9027 было бы было бы порчей ing

В чем разница между испорченным и испорченным гнилым?

Мы все хотим, чтобы наши дети чувствовали себя в безопасности и были счастливы, но хотим ли мы их баловать? Что ж, есть разница между испортить их и испортить гнилым. Почему современные мамы растят жертв (и как их остановить)


Бабушки и дедушки — не единственные, кто хочет дарить своим маленьким близким все хорошее.

Я постоянно замечаю, что хочу сделать / купить для своих детей самые лучшие вещи.

Я не хочу этого делать, потому что считаю, что материальные вещи способствуют лучшему детству, как бы глупо это ни звучало, я хочу это делать, потому что мое сердце переполняется непреодолимыми эмоциями, и я хочу сделать их самыми счастливыми детьми в мире. Мир.

И это нормально.

Есть разница между испорченным и испорченным гнилым.

Но поскольку я также знаю, что дисциплинированные дети намного более счастливы, чем недисциплинированные, я стараюсь сдержать свое увлечение формированием характера.

Если их отношение к вонючим гнилостным, я проанализирую свои недавние попытки добиться дисциплины и внесу изменения.

Откуда вы знаете, что ваши дети перезрелы в сторону гнилых? Задайте себе эти вопросы.

  • Ожидают ли они чего-то особенного каждый раз, когда вы идете в магазин?
  • Говорят ли они спасибо, когда вы делаете для них что-то особенное, или жалуются, что это не то, чего они хотели?
  • Они надуваются / молча обращаются с вами / устраивают истерику, если вы говорите «нет»?
  • Готовы ли они поделиться своими игрушками со своими братьями и сестрами и друзьями?

Вы получите то, к чему я иду. На самом деле вашим детям оказывается медвежья услуга — баловать их так, чтобы они чувствовали себя вправе.Лучше им знать, что мир не вращается вокруг них сейчас, чем выяснять это на собственном горьком опыте с будущим супругом или начальником.

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь своим детям получить все ваше особое отношение, не развивая при этом VIP-отношения. И, надо сказать, все дети будут бороться с благодарностью.

Как взрослые .

Мы стремимся к постоянству, а не к совершенству.

Разница между испорченным и испорченным тухлым

Давайте не оставим баловство только бабушкам и дедушкам, а сделаем это с умом, не растя глупых детей.

1. Сделайте добычу особенной

Кроме дней рождения и Рождества, не делайте привычки дарить подарки каждый раз, когда идете в магазин или на улицу. Если ожидается подарок или у них есть «», где мой подарок? ”, затем уменьшите отдачу.

Когда они действуют благодарно, это признак того, что они не испорчены.

2. Вы можете сказать своим детям №

Вы серьезно пожалеете, что дали своему ребенку все, что, по его мнению, они хотят, когда они этого захотят.

Могут ли они решать, что им есть при каждом приеме пищи?

Определяют ли они время начала и окончания времени приема пищи, сна или игрового времени?

Ваши инструкции выполнены?

Когда вы просите их сделать что-то, они подчиняются, игнорируют вас или откладывают на потом?

В настоящее время я считаю своих детей испорченными тухлыми. Да, я бы . Прошлая беременность была для меня тяжелой, и все зашло так, как я обычно не позволяла.

Сейчас я очень стараюсь сказать им «нет», не будучи плохой мамой.

Ссылки по теме :

3. Направляйте свои действия и привычки

В то время как взрослый действует на основании того, во что он верит, ребенок просто действует . После того, как они какое-то время будут действовать, они разовьют свои убеждения вокруг ваших положительных или отрицательных подкреплений.

Дисциплина помогает детям понять, что правильно, а что неправильно, приемлемо и неприемлемо, — и просто недопустимо.

Но помните, ребячество — это неплохое поведение.

Они будут расти или опускаться до ваших ожиданий, поэтому вам следует следить за их действиями и за тем, как вы можете с их помощью построить их характер. Короче говоря, создание персонажа — это название игры.

Дайте им всю любовь, внимание и время, которые у вас есть, , но знайте, когда будет достаточно.

Ссылки по теме:

4. Баловать любовью, а не вещами

Вы никогда не сможете уделять своим детям достаточно любви, принятия и времени.

Задушевный разговор перед сном пойдет дальше новой игрушки. Поездка, чтобы сделать что-то особенное, оставит воспоминания дольше, чем игрушка, которую они бросят под кровать.

Если вы знаете, что один из ваших детей чувствует себя обделенным или одиноким, подумайте, как вы можете дать им о себе (быть настоящим родителем — хороший способ начать), а не просто дать им что-нибудь.

Ссылки по теме :

5. Обратите внимание, как они относятся к вещам

Если ваши дети заботятся о своих вещах и ценят их, вы знаете, что они не воспринимают ваши подарки как должное.Если они что-то получают и тут же бросают в сторону, возможно, им стоит сделать постный подарок.

Хотя для детей нормально терять интерес к вещам довольно быстро, мы не хотим поощрять отношение к привилегиям или правам.

Читать : Как вырастить благодарных детей в достойном мире

В принципе… давайте сами детям отдадим.

Наше время.

Нашему вниманию.

Они запомнят это больше, чем любую игрушку.

::

Хотите узнать свой стиль воспитания ?

У каждого из нас есть своя личность, темперамент и способности. И правда в том, что мы являемся родителями лучше всего, когда работаем с этими , а не против них. Пройдите эту оценку, чтобы вы могли проявить свои сильные стороны и стать мамой, которой хотите стать для себя и своих детей.

Рэйчел

Впервые в этом сообществе? Начни здесь, друг.

Как не растить избалованного мальчишку — самый счастливый ребенок

Большинство людей думают, что у избалованного мальчишки богатые родители и переполненный ящик с игрушками.Но ребенку не обязательно иметь много вещей, чтобы его считали избалованным. На самом деле, это гораздо больше связано с ее поведением. Если ваш ребенок часто ведет себя требовательно или эгоистично, возможно, вы совершаете некоторые типичные ошибки, которые приводят его к тому, что он становится испорченным. Но пока не волнуйтесь … вот 8 способов вырастить счастливого ребенка, при этом не балуя ее.

  1. Похвалите хорошее поведение
    Легко застать вашего малыша непослушным, но иногда трудно заметить, когда ваш ребенок остается вне неприятностей.Сообщите, что положительное поведение приносит положительные результаты. Когда вы видите, что ваш ребенок хорошо себя ведет, поощряйте его, проявляя к нему внимание, хваля, играя и уважая. Это, в свою очередь, повысит ее уверенность… и сделает ее более интересной.

  2. Общайтесь с уважением
    Один из лучших способов избежать проблем — это чутко относиться к потребностям вашего ребенка, чтобы он знал, что вы заботитесь. Во-первых, установите связь со своим ребенком, повторяя ему его потребности. Когда ребенок успокоится, предложите ему варианты, например, обнять или перекусить. Важно сохранять позитивный настрой — говорить ей, что делать, а не чего не делать. Исправив ребенка положительным высказыванием, он почувствует большее уважение.

  3. Установить рекомендации для вашего ребенка
    Распространено заблуждение, что дети похожи на маленьких взрослых, хотя на самом деле они больше похожи на пещерных людей! Они демонстрируют множество примитивных форм поведения, таких как хрюканье, кусание или писание где угодно.Однако часть вашей работы как родителя — научить вашего ребенка социальным ценностям, таким как уважение и доброта, чтобы он мог стать цивилизованным членом общества. Научите его говорить «пожалуйста», когда он хочет перекусить, и напомните ему не называть людей обидными именами, когда они его расстраивают.

  4. Обеспечьте соблюдение правил последовательно
    Когда вы говорите своему ребенку не делать чего-либо, но все равно позволяете ему это делать, вы ведете себя мягко или непредсказуемо со своими правилами. Последовательность помогает ребенку усвоить представления о добре и зле.Если вы будете последовательны, малыш скоро сдастся и согласится с вашими требованиями. Они толкаются до тех пор, пока «стена» не опрокинется (другими словами, мы сдадимся) или пока «стена» не перестанет двигаться (мы держимся). Но если вам все же придется нарушить собственное правило, обязательно четко объясните, почему вы делаете исключение.

  5. Выберите правила, которые вы можете применить
    Когда дело доходит до воспитания детей, вы что-то выигрываете, а что-то теряете. Вы не только сэкономите себе время и энергию, если будете знать, в каких битвах можно и не сможете выиграть, но и научите своего ребенка, что он не может ослушаться вас.Когда дело доходит до правил без конфет, вы всегда можете выиграть, не давая своему ребенку конфеты. Но когда дело доходит до правил «ешьте брокколи», вы не всегда можете (и, вероятно, не выиграете). Ваш ребенок может закрыть рот или выплюнуть брокколи, оставив вас побежденным, а ее торжество. Итак, когда вы чувствуете, что вступаете в борьбу, которую не можете выиграть, пора перейти от предупреждений к призыву к компромиссу.

  6. Вознаградите своего ребенка за Право Причины
    Прекрасное время, чтобы наградить ребенка подарком, — это когда он проявляет к нему отзывчивость и уважение.Объясните ребенку, что вы делаете ему подарок, потому что цените его хорошее поведение. Когда ваш ребенок надувается или говорит вам, что ненавидит вас, не поддавайтесь его требованиям. Покупка подарка для вашего ребенка из-за чувства вины уменьшает радость и волнение от подарка, потому что она знает, что вы на самом деле не это имели в виду.

  7. Научите своего ребенка быть терпеливым
    Дети склонны к импульсивности, но, обучая своего ребенка практике растяжения терпения, он начнет ждать, когда она чего-то захочет.Вот как это сделать: когда ваш ребенок о чем-то просит, вы можете научить его терпению, заставив его ждать. Во-первых, почти дайте ей то, что она хочет, но прямо перед тем, как это сделать, поднимите палец и скажите: «Подождите! Ждать! Всего одну секунду! » пока вы поворачиваетесь и делаете вид, что что-то ищете. Затем, через несколько секунд, повернитесь назад и немедленно дайте ей то, что она хочет, похвалив ее за хорошее ожидание. Этот метод вознаграждает вашего ребенка за терпение и укрепляет его доверие к вам, потому что вы выполнили его.

  8. Будьте примером для подражания для своего ребенка
    Если вы проявляете уважение и внимание к другим, ваш ребенок научится следовать их примеру. С другой стороны, если вы скуете и жалуетесь перед ребенком, она будет копировать вас. Научитесь подавать хороший пример своему ребенку, чтобы побуждать его делать то же самое. Пословица верна: «Они делают то, что ты делаешь, а не то, что ты говоришь».

Активное и заинтересованное воспитание в раннем детстве, чтобы не баловать ребенка, настроит его на более счастливое и успешное будущее. Если ваш ребенок манипулирует другими, чтобы получить то, что он хочет, он теряет способность различать, когда кто-то дает ей , а когда кто-то дает ей из . Хотя в данный момент может быть легче уступить требованиям вашего ребенка, это в конечном итоге сбивает его с толку и может пагубно сказаться на построении здоровых и значимых отношений в дальнейшей жизни.

Ваш последовательный подход к детской дисциплине поможет развить множество полезных качеств, включая сочувствие, честность, доброту и уважение.Конечно, никто не бывает последовательным на 100%, но как только вы начнете использовать эти простые методы, вы будете ошеломлены тем, как быстро улучшится поведение вашего ребенка.

Посмотреть больше сообщений с тегами toddler, behavior & development

Есть вопросы о продукте Happiest Baby? Наши консультанты будут рады помочь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Заявление об ограничении ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинской консультацией для какого-либо конкретного человека или состояния.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *